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教育部人文社科重点研究基地井冈山大学中国精神与文化资源研究中心 2014——2017年发展规划

日期:2006-11-14 09:44:00
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为进一步明确教育部人文社会科学重点研究基地——井冈山大学中国革命精神与文化资源研究中心(以下简称“中心”)发展目标和任务,充分发挥高水平学术平台的优势,通过项目组织学术队伍,产出标志性科研成果,根据《高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》、《高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》和《中国共产党革命精神与文化资源研究中心建设实施办法》有关规定,特制定中心发展规划。

一、总体目标

   坚持以学术为本位,立足学科前沿,发挥地域优势和既有的学科优势,固本培元,苦练内功,加强学术积累,发展与国内外同行的交流和合作,改革管理体制,进一步增强学术创新和学术竞争能力,保持在中国共产党革命精神与文化资源研究领域的国内优势地位,有若干重要研究课题的成果达到国内一流水平。

立足井冈山及周边地区独具特色的优质红色文化资源,整合省内外高校、科研院所以及党史研究部门的研究力量,加强协同创新,实现横向联合,推动实质性合作,形成中共党史、革命精神和文化资源的战略研究联盟,力争将中心打造成中共党史和革命精神研究的高地、革命传统教育宣传的阵地和红色文化资源开发利用的智库,最终构建成为一个在国内有重要影响的开放、多元以及多学科交叉融合的革命史和革命精神研究、宣传教育平台。

  二、主要任务

(一)提升科学研究水平

中心将在巩固已有的研究特色的基础上,瞄准学科前沿,把握学科发展动态,突出重点研究任务。目前中心的研究方向有三个:井冈山精神与中国共产党革命精神、革命根据地建设与中国社会变迁、红色资源与红色文化。近期将出版10部以上专著,在核心期刊上发表50余篇论文,对学术界提出的重要疑点、难点问题力求有较大突破。

中心中长期将进一步凝炼研究方向,拓展和深化已有的研究领域,积极承担国家重大科研项目,力争产出一批在国内有重大影响和重大价值的理论创新和宣传普及的精品力作,提高中心在革命史、革命精神以及文化资源方面研究的知名度。

(二)培养拔尖创新人才

为适应国家建设革命史、革命精神和文化资源研究高地的要求,中心将加强科研队伍建设,依托重大科研项目、重点学科和重点研究基地,在发挥个人优势的同时,鼓励合作研究与集体攻关,形成团体优势,打造高质量学术品牌;加大高层次创新人才和学科带头人的引进和培育工作,培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干队伍;通过课程开发和吸收研究生参加课题组,促进最新研究成果向教学层面转化,更新教学内容,提高教学水平,联合培养硕士、博士等高级专门人才;为社会各界人士提供以革命史、革命精神和红色文化等为主要内容的培训,使其成为全国相同研究领域的人才培养培训基地。

(三)加强学术交流

为扩大中心的对外影响力,中心将积极参与全国高校人文社会科学研究规划等课题论证。为配合国家级科研课题申报和科研项目研究论证,力争平均每2个月开展1次基地内部的学术交流活动,活动内容有明确的主题,有明确的主讲人;平均每3个月聘请1位国内外知名学者举办学术讲座,以保持与国内外知名学者的联系以及对学术前沿的关注和把握;每年举办1次高水平学术会议,扩大中心的社会影响,每年组织中心研究人员10人次以上赴知名学府考察学习调研。

(四)提高社会服务水平

中心将大力加强与国内外高校、科研院所以及中央省市县各级党史部门、博物馆、纪念馆、档案馆等的深度交流,以项目的形式实行实质性合作,主动承担社会服务职能。通过承担实际工作部门的应用研究课题,聘请实际部门工作人员作为兼职研究员或吸收其参加课题组开展合作研究,派遣基地学术骨干作为实际工作部门顾问等多种形式,面向各级政府、企事业单位及其他社会各界开展多层次的、形式多样的革命传统和爱国主义教育等活动,宣传普及党史知识、传播红色文化,积极推进马克思主义大众化,提高参与解决重大实际问题的综合研究能力和参与决策的能力,从而使中心成为中国共产党革命精神的研究基地、人才培养培训基地、咨询服务基地、宣传教育基地。

(五)加强专业数据库建设

中心将在继续扩充图书资料数量和种类的基础上,结合中心的研究方向和中长期发展规划要求,建设中国革命精神和文化资源数据库,使中心拥有国内该领域较为齐全的图书资料,成为国内学者、研究生和其他专业研究人员革命史、革命精神和文化资源研究的资料中心、情报信息网络中心。

  三、建设思路

中心将坚持以“开放、流动、合作、竞争”为原则,立足学科研究前沿,针对马克思主义理论和中共党史研究中的重大问题,以革命史和革命精神的研究教育宣传、红色文化资源开发利用为主要研究方向,创新基地管理和运行机制为动力,以增强自我发展能力和创新能力为目标,通过与国内外一流研究机构签定合作协议开展实质性合作,建立联席会议制度、学术互访制度以及定期学术交流制度,合作举办学术会议,相互派出访问学者,共同研究同类课题,联合培养研究生,让中心的资源优势与科研院所的学科人才优势相结合,实现强强联合,以拓展中心的学术吸引力、影响力。

为吸纳国内外一流、顶尖专家学者来基地工作,中心将实施机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新、“政产学研用”一体化的运行机制,实施专兼职研究员流动聘任制、科研项目合同制、驻所研究制、科研成果评审制,以及配套的奖励制度。设立“重点研究基地学科带头人岗位”,每一岗位给予优厚岗位津贴。在重点研究基地的有关学科中,按照学科现有的优势方向设立“特聘教授”岗位,面向省内外公开招聘特别优秀的中青年学者来基地工作或兼职,每年给予岗位津贴510万元,使基地成为拔尖创新人才的蓄水池。为协同解决本领域重大理论与现实问题,中心一方面将按照科学前沿、国家急需的要求,设立重大科研项目,面向国内外招聘项目负责人,负责人依据授权范围组建科研团队,获得相应经费资助和行政支持,负责科研项目全程策划、全程监控、全程管理、全程协调,并对项目终极目标的完成情况负责;另一方面中心将按照“优势互补、互利共赢、协同创新、持续发展”的原则,组建高校、政府、企业的战略联盟,鼓励跨学科、跨学校、跨地区的联合研究,鼓励联合高校系统外的相关专家、以及与研究课题有关的实际工作部人员进行联合攻关研究,以更好地整合和利用好各种社会研究资源,推动问题的解决。

   四、优化特色

(一)进一步挖掘红色文化资源

   井冈山是中国革命的摇篮,井冈山道路是马克思主义中国化的伟大开篇。以毛泽东为代表的中国共产党人在这里创建了中国第一块农村革命根据地,开辟了“农村包围城市,武装夺取政权”的井冈山道路,点燃了中国革命的星星之火,铸造了伟大的井冈山精神,留下了丰富而又宝贵的历史遗产。井冈山大学将利用这个天然的优势条件,进一步挖掘井冈山红色文化宝贵资源。

(二)多年积累的科学研究优势。

   多年来,正是充分利用地处井冈山的区位优势,中心收集和整理了大量有关井冈山革命历史的原始资料,凝炼了井冈山精神与中国共产党革命精神研究、革命根据地建设和中国社会变迁研究、红色资源与红色文化研究三个研究方向,取得了一大批具有较大影响的研究成果,使中心在革命史、革命精神和文化资源研究方面占有一席之地。

3.传承应用的优势。多年来,中心坚持理论与实践相结合,将学术研究和人才培养紧密地结合起来,立足国家战略需求,充分发挥中共党史和红色文化精神的教育功能,开展了大量形式多样、丰富多彩的革命传统和爱国主义教育培训工作,积累了丰富的经验,形成了独具特色的培训方法和红色教育模式。

4.协同创新的优势。中心自成立以来,就坚持“开放、流动、合作、竞争”的原则,加强同中国人民大学、武汉大学、厦门大学、同济大学、南昌大学等高校交流与合作,与中国井冈山干部学院、吉安市人民政府、江西省委党史研究室、井冈山革命烈士博物馆等党政部门、企事业单位建立了良好的合作关系,使中心成为资源共享、互利共赢、协同创新的一个学术平台。

   五、基地研究方向

(一)井冈山精神与中国共产党革命精神研究

   1.本研究方向的特色

井冈山精神是具有原创意义的民族精神,它集中体现了中国共产党的性质和宗旨,深刻反映了中国共产党人的崇高思想和高尚情操,对中国革命历史进程产生了广泛而深远的影响,也是中国共产党团结带领人民夺取革命、建设、改革胜利的强大精神力量。井冈山精神是中国共产党革命精神的重要源头,井冈山精神与中国共产党革命精神一脉相承、内在统一,井冈山精神是中国共产党革命精神的源泉和基础之一,中国共产党革命精神是井冈山精神的成熟与完整形态。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人都倡导要大力弘扬井冈山精神。本方向重点研究井冈山革命史与井冈山精神;井冈山精神与中华民族精神;井冈山精神与改革创新的时代精神;井冈山精神与中国共产党执政能力;井冈山精神与社会主义核心价值观;井冈山道路与马克思主义中国化、大众化、时代化;井冈山道路与中国特色社会主义道路等之间的基本内涵、内在关系、发展规律、深刻启示,彰显该研究方向的特色。

2.本研究方向的意义

本方向将井冈山精神置于中国共产党革命精神、民族精神、时代精神等体系中加以研究,可以科学认识井冈山精神在共产党革命精神、民族精神、时代精神中的独特地位、历史作用和重要价值。

本方向将井冈山精神作为中国共产党革命精神的重要源头加以传承研究,可以为坚定共产党人理想信念,坚守共产党人精神追求,坚持共产党人的政治灵魂;提高中国共产党的执政能力;保持共产党的先进性、纯洁性;加强社会主义核心价值体系建设,积极培育社会主义核心价值观提供坚强的思想资源和理论支撑。

本方向将井冈山道路作为马克思主义中国化的伟大开篇加以研究,可以为探索中国特色社会主义基本理论、思维模式、实践路径等方面提供有益启迪;可以深刻认识和自觉把握中国特色社会主义道路的内涵与实质,从而坚定道路自信;深刻认识和自觉把握中国特色社会主义理论体系的逻辑与特点,从而坚定理论自信;可以深刻认识和自觉把握中国特色社会主义制度的本质与优势,从而坚定制度自信。

   (二)革命根据地建设与中国社会变迁研究

1.本研究方向的特色

建立农村革命根据地是中国共产党人在大革命失败以后,总结经验与教训,创新革命模式的新探索,从而走出了一条以农村包围城市最后夺取政权的革命道路,最终引导中国人民走上了民族复兴的康庄大道。本研究方向利用土地革命在中国近现代史上独特的历史地位,将中国共产党与土地革命置于近现代中国历史发展进程的宏大背景之下,围绕中国共产党与革命根据地建设、土地革命与近现代中国社会变迁、知识分子问题与党的知识分子政策等内容展开深入研究。其中,本研究方向学术带头人杨凤城教授对党的知识分子理论与知识分子政策的研究在国内有重要影响力。同时,本研究利用历史学、政治学、社会学等多学科交叉的研究方法,力图将中共党史与中国革命史、中华民国史、中国近现代史相互打通,坚持理论研究与实证研究相结合,宏观研究、中观研究与微观研究相互映照,着力开拓新的学术增长点和取得高水平的学术研究成果,具有比较鲜明的研究特色。

   2.本研究方向的意义

   本方向通过对中国共产党在井冈山、赣南闽西(中央)、鄂豫皖、湘鄂赣等各个革命根据地进行的政治、经济、文化、社会等各项建设进行全面的研究,系统地总结中国共产党早期局部执政的历史经验,能够为当前党和政府进行各项事业建设提供历史借鉴。

   本方向通过对中国共产党在中国革命面临失败的紧要关头放弃城市走向农村建立革命根据地,创造性地开辟中国特色的革命道路作细部的历史考察,可以透视土地革命与近现代中国社会变迁之间的互动关系与内在逻辑,能够为我们探索建设有中国特色的社会主义道路提供历史智慧,树立胜利的信心,并真切回应当前正在如火如荼实施的国家战略“原中央苏区振兴计划”。

   本方向通过将土地革命与中国近现代史基本问题结合起来研究,探讨近现代中国社会政治变革与经济文化变动的走向与趋势,可以揭示中国共产党与中国革命以及中国现代化进程的基本规律,进一步凸显中国人民选择马克思主义、选择中国共产党和选择社会主义道路的历史必然性,树立建设中国特色社会主义的胜利信心。

   (三)红色资源与红色文化研究

   1.本研究方向的特色

红色资源与红色文化是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设以及改革开放时期所形成的具有资政育人功能的历史遗存,是我们党和国家的宝贵财富,是优质的文化资源。红色文化资源蕴涵着马克思主义的理论品质和精神,传承和发展了民族精神,其承载的深刻内涵和价值体系是我国优秀传统文化的重要组成部分,是中国共产党代表先进文化方向的象征。本研究方向坚持理论与实践并重的原则,深度挖掘和整合中国共产党在长期的革命、建设和改革实践中积淀的优秀红色文化和革命精神,并将这种文化和精神运用于当代中国社会实践之中,从政治资源、经济资源、文化资源和教育资源的角度重点研究红色资源教育教学、红色文化资源与增强我国文化软实力以及红色文化创意产业等方面,探索革命传统宣传教育的新模式,创新红色文化资源开发利用的新途径,开展红色旅游研究,拓展红色文化融入旅游产业的路径,提炼红色文化元素,通过文化创意将其运用到产品中,发挥文化价值,所有这些体现了历史与现实的统一。同时,本研究方向还将借助于政治学、历史学、经济学、文化学、教育学、心理学等多学科的理论与方法,探索其在增强文化软实力的文化发展模式、文化价值体系、国民文明素质、文化交流形象、文化创新机制以及文化产业等各方面中的价值,把握其转化的内容、途径和方式。

2.本研究方向的意义

本方向研究红色文化的政治价值,将有利于在新的历史时期,构建有中国特色执政文化,坚定红色文化资源在意识形态领域的主导地位,能有效开辟并拓宽执政合法性资源渠道,永葆党的先进性,为巩固党的执政地位提供历史和现实的借鉴。

本方向研究红色资源和红色文化的教育价值,有利于形成的共同价值理念,凝聚了中华民族最深层的精神追求和行为准则,提高民族凝聚力和感召力,引导社会、教育人民树立正确的世界观、人生观和价值观,推动社会主义核心价值观的构建。

本方向研究红色资源和红色文化的经济价值,有利于丰富红色旅游产品、拓展红色旅游方式、创新红色旅游新业态、提升红色旅游品质中的价值和运用,打造红色文化支柱产业、实施红色文化精品工程,推动经济效益与社会效益同步发展,从而增强中华文化的吸引力、影响力和说服力,整个民族的文化自觉和文化自信。

六、基地重大选题

(一)井冈山革命史与井冈山精神研究

井冈山是中国革命的摇篮。井冈山精神是中国共产党人革命精神的重要源头,是具有原创意义的民族精神。本课题将再次深入井冈山及周边地区的党史办、档案馆、博物馆、史志办等,走访革命英烈的后代,收集和整理井冈山斗争时期的历史文献资料以及参阅资料,为井冈山革命史和井冈山精神打下坚实的基础。通过将井冈山革命史与井冈山精神结合起来,从更加宽阔的思路中,把井冈山革命史放在中国近现代社会历史的整体视野下,考察近现代中国社会各方力量在井冈山斗争史的状态,真正实现了历史告诉未来,启迪现在的价值。同时从文化发生学的角度,对井冈山精神产生的缘流以及其发展、变化及定格以历史的逻辑顺序进行阐述,可以较好地实现革命史和精神史两者之间的呼应。

   (二)井冈山道路与马克思主义中国化研究

井冈山道路的开辟是马克思主义中国化的伟大开篇。本课题从源头上探寻马克思主义中国化的历史起点和逻辑起点,进而探讨从井冈山道路到中国特色社会主义道路的马克思主义中国化的历史历程,从而寻求其中的实质和真谛,特别是总结井冈山道路积累的马克思主义中国化历史经验,凸现井冈山道路在马克思主义中国化历程中的典型性意义和特殊地位,揭示井冈山道路理论内涵,发掘其创新性意义,进而深化对中国化的马克思主义——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的时代性、实践性和理论特色的理解;在研究井冈山道路的基础上,把马克思主义中国化的最新成果与当代中国社会发展相结合,研究中国特色社会主义道路对马克思主义社会理论的创新性探究,从而揭示出马克思主义中国化的必然性与必要性。

   (三)井冈山精神与改革创新的时代精神研究

井冈山精神是中国共产党在土地革命时期的坚持革命斗争的产物,产生于开创井冈山革命根据地的伟大实践。江泽民同志指出:“中国革命的胜利离不开井冈山精神,实行改革开放、建设有中国特色社会主义,同样需要发扬井冈山精神。”井冈山精神是时代的产物,是那个时代特有的共产党人普遍的精神实质。精神本身具有特殊性与普遍性统一的特质,因此,井冈山精神所反映的共产党人的精神风貌与党领导的改革创新的时代精神一脉相承,都是共产党人精神的重要组成部分,改革创新的时代精神是井冈山精神在新的时期的新发展,二者在本质上是一致的。井冈山精神所具有开拓创新的价值导向,为新时期的改革创新指明方向,对于新时期弘扬以改革创新为核心的时代精神,探索建设中国特色的社会主义道路,激励我们不断解放思想、实事求是、与时俱进具有重要启示。

   (四)土地革命时期中国共产党的局部执政与执政能力建设研究

土地革命时期,中国共产党建立了井冈山、中央、鄂豫皖、湘鄂赣、赣东北、湘鄂西等农村革命根据地,在这些地区进行了较长时期的局部执政,并领导根据地人民开展了政治建设、经济建设、文化建设、军事建设和社会建设,把落后的农村变成了先进的红色区域,积累了丰富而宝贵的局部执政经验,同时也锻炼了自身的执政能力。研究土地革命时期中国共产党的局部执政经验与执政能力建设,可以为当前加强党的执政能力建设,提升党的执政水平提供历史借鉴,对于确保党能够应对国内外各种风险和考验,使党能够在建设中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心,有着重要的历史启示。

   (五)中国共产党群众工作优良传统在新时期的继承与创新研究

群众工作是中国共产党的优良传统,是中国革命事业不断取得胜利的重要法宝。在革命战争时期,以毛泽东为代表的中国共产党人重视群众工作,注重宣传群众、引导群众、组织群众、发动群众、关心群众、依靠群众,从群众中来,到群众中去,使广大人民群众得到了实惠,维护了最广大人民群众的利益,从而得到了最广泛群众的真心拥护。总结革命战争时期中国共产党群众工作的经验与教训,对于在新的历史时期如何发扬党的群众工作的优良传统,把握群众工作的特点和规律,探创群众工作的新途径和新方法,增强群众工作的针对性和实效性,做好群众工作,密切党群关系,有着十分重要的现实意义。

   (六)革命战争年代中国共产党的公平正义思想与实践研究

实现社会的公平正义是人类追求美好社会的一个永恒主题,是社会发展进步的一种价值取向。中国共产党从诞生之日起,就把实现社会公平正义作为一项政治主张和奋斗目标。在革命战争年代,中国共产党提出了一系列公平正义的思想,并在革命根据地为实现社会公平正义付出了艰辛的努力。这些思想与实践,为当代中国实现公平正义提供了鲜活的案例。因此,挖掘中国共产党在革命战争年代关于实现社会公平正义的思想,总结其实践经验,对于当前维护社会公平正义,促进和谐社会建设,具有较高学术价值与强烈的现实意义。

   (七)红色文化资源与增强文化自觉文化自信研究

如何认识文化的地位作用、如何对待民族文化和外来文化、如何建设社会主义文化强国,推动文化自觉、文化自信是党的十七届六中全会和十八大报告关于文化建设中提出的重大理论问题。红色文化资源是中国共产党在中国革命、建设和改革开放时期所形成的具有资政育人功能的先进文化,是我们党和国家的宝贵财富,是优质文化资源。通过挖掘和整理中国共产党成立以来在马克思主义中国化道路探索过程中积淀的一系列治党治国的独特资源,并将这些资源运用于当代的文化建设之中,对于提高民族凝聚力,构建社会主义核心价值观,保持社会主义意识形态的核心地位,巩固党的执政基础,增强文化竞争力、吸引力和影响力,推动社会主义文化大发展大繁荣具有重要的理论和现实意义。

(八)运用红色文化资源创新高校人才培养研究

红色文化资源是优质教育资源,它蕴涵着崇高的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义。运用教育学理论,从教育学的视阈研究和阐述红色文化资源作为教育资源的教育特质,以及基于这个特质,研究学习者的学习行为、教育者的教学能力,揭示红色文化资源教育教学应遵循的教学原则、教学方法,阐述红色文化资源融入教育教学的教学设计、课程开发、教学组织管理和评价,探析红色文化资源融入高校人才培养的全过程,对于构建红色文化资源教育教学理论体系,创新高校人才培养方式具有重要价值和意义。

 

   (九)红色文化资源与红色旅游发展方式创新研究

  红色旅游能够教育和引导广大干部群众坚定对党的信任、对中国特色社会主义信念、对改革开放的信心,是巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的国家的政治工程、文化工程和民生工程。发展红色旅游需要遵循旅游产业发展规律,深入挖掘红色旅游思想文化内涵,不断丰富发展内容,积极创新发展方式,进一步增强红色旅游的时代感和现实感。通过深入挖掘红色文化资源内涵,研究红色文化资源在丰富红色旅游产品、拓展红色旅游方式、创新红色旅游新业态、提升红色旅游品质中的价值和运用,推动经济效益与社会效益同步发展,这对于增强红色旅游的生机和活动,保证红色旅游的长期稳定发展有重要的价值和意义。

   (十)红色文化资源与文化产业发展研究

文化产业是繁荣发展社会主义文化的重要载体,是满足人民群众多样化、多层次、多方面精神文化需求的重要途径,也是推动产业结构调整、转变经济发展方式的重要着力点红色文化资源内涵丰富,蕴涵了中国共产党为了民族的独立解放和富强,开拓进取,勇于创新的诸多先进理念。通过有效开发和利用红色文化资源,研究红色文化资源在推出以红色为主题的各种产品形态,研究红色文化产业品牌,拓展红色文化产业发展空间,创新红色衍生产品,构筑红色文化产业链挖掘中的价值和运用,对于转变文化发展方式,提升文化软实力,促进文化大发展大繁荣有重要的理论和现实意义。

七、基地体制改革

(一)协同创新

根据教育部《教育振兴行动计划》“实现社会创新活力、资金资源与现有优质教育资源的有机结合”要求,中心将围绕“共建、调整、合作”为主要内容推进资源共享、国际合作和文化环境建设,具体措施如下:

1.共建资源共享平台。为了整合分散在政府部门、高校、科研机构、企业等单位的资源要素,提升资源的有效利用,提高平台的创新能力,中心将与国内外相关领域学科、学校、科研院所共建图书资料、资源数据库等信息平台,与合作单位在学科专业研究方向、高端人才培养、社会服务等领域的资源采取互通、互享与互用,以人员互聘、科研项目互申等多种合作形式,实行人才资源共享,尤其重视优质师资特别是学术大师的共享。除涉及保密信息和知识产权保护要求以外,中心对项目的研究方向、项目进展、阶段性成果以及最终研究成果对合作单位公开。通过共建创新资源共享平台,形成优势互补、有序竞争、合理配置资源。

2.创新国际交流与合作模式。中心积极汇聚国际创新力量和资源,通过“请进来”方式,以重大科研活动为载体,邀请和聘任国际文化创意产业、旅游规划、文化资源保护领域的一流专家学者参与红色文化研究与应用协同创新,探索建立国际合作与交流新模式。同时,鼓励国内相关科研人员积极“走出去”,通过人才互访、定期交流、合作培养等方式,培养具有国际视野的革命史、革命精神和文化资源研究方面的专业人才。

3.营造有利于协同创新的文化环境。中心将鼓励突破身份限制,积极探索科研规律,开展教授治学、专家治研,构建鼓励创新、自由开放的学术环境和宽容失败的舆论氛围,倡导拼博进取、敬业奉献、求真务实、团结合作的精神风尚;运用午餐会、学术沙龙和学术年会等措施,加强同行交流,碰撞学术思想,营造真诚交流研究成果、研究方法和研究思想的人文环境。中心还将通过制订学术管理制度,优化人才培养模式,绩效优先、兼顾公平的科研奖励机制,从制度上保证一个公平、竞争、合作的高校学术创新环境。

(二)人事制度

1.完善规章制度

为使井冈山研究中心力争达到国家级重点研究基地、人才培养基地、学术交流和资料信息基地、咨询服务基地、科研体制改革的示范基地等五项建设标准,进一步推动我校人文社会科学事业的繁荣和发展,学校在科研体制改革上探索“机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新”的具体措施如下:

(1)明确井冈山研究中心是学校直属、独立设置、与其它学院平行的科研实体机构,建立有利于重点研究基地发展的管理体制,处理好与相关依托学院的关系,促进相关重点学科建设,形成良性运转机制。

   (2)井冈山研究中心实行部、省教育主管部门和学校领导下的自主管理,实行主任负责制,主任由校长聘任,并与校长签订责、权、利明确且具法律效力的定期聘任合同。

   (3)实行研究人员聘任制,进一步完善驻所研究制度和学术休假制度,充分发挥校内外专兼职研究人员的作用,健全学术委员会的职能。

4)积极开展学术交流,使井冈山研究中心真正成为全国学术交流和资料信息建设中心。

5)加强对重点研究基地的领导和管理,加大财务支持力度改善重点研究基地的物质条件。

   2.管理制度

1)体制设计上。本着 “一流”和“唯一”的标准,实行固定与流动编制相结合,扩大流动编制、兼职教师和非长期聘用的比例,对特殊人才与特别优秀的人才采用柔性引进方法,初步探索协同创新的人事管理制度。

2)机制运转上。实行“机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新”和“带(给)课题进基地,完成课题后出基地”的运行机制。

3)实施动态性管理。实行以“开放、流动、竞争、合作”为原则的全员聘任制,实行主任负责制、聘任合同制、驻所研究制、学术休假制、开放式学术委员会制,以及聘任人员跨单位考核评价机制,形成对外开放、公平竞争、有效监督的良性运行机制。

   3.基地机制创新

   1)体制创新。实行实体性建设,体制上改变传统的科研机构隶属院系模式,实施与院系级别同等,独立运行机制。

   2)机制创新。实行“机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新”,带()课题进基地、完成课题后出基地”的运行机制,以科研项目为纽带,实行合同管理的开放性驻所研究制度。

3)管理制度创新。基地实行主任负责制、聘任合同制、驻所研究制、学术休假制、学术委员会制,引入竞争,有效监管,形成对外开放、自我发展的良性运行机制。

4)分配制度创新。 签订责任、权利、利益明确且具有法律效力的定期聘任合同,受聘期间享受的待遇、研究成果考核标准、奖惩措施等,体现绩效优先、公平竞争原则。

5)选题和课题设立方式创新。建立以经济建设和社会发展需要解决的重大实际问题和理论问题为导向的研究机制。选题的产生经学术委员讨论确立,面向全国进行公开竞标。鼓励跨院校、跨学科、跨区域、跨国界组织力量进行联合攻关。

   人才培养

(一)基地学科队伍建设计划:

1. 依托组织高水平的科学研究凝练研究团队。以申请国内外重大项目,吸引高层次人才、紧缺人才与优秀留学人才,凝练一流学术带头人和中青年学术骨干,推进创新高水平研究团队。

2. 建立培养选拔人才的制度体系。加强中心高层次后备人才的培养,通过实行青年拔尖人才科研项目计划、结对帮扶、合作研究、外出学习等方式逐步引领中心的青年人才成长为红色文化研究与传承创新领域的拔尖人才。

3. 制定引进和培养相结合机制。设立专门流动科研岗,特聘教授岗和讲习教授岗,形成以1-2名国内具有重要影响力的中青年研究骨干为代表,5-10名知识、年龄、学位和职称结构合理稳定的理论专门人才队伍。

(二)与国内外院校和科研机构联合培养人才计划:

1. 构建“校校”协同创新的研究型人才培养模式。依托井冈山大学、中国人民大学、武汉大学、厦门大学、同济大学、南昌大学等高校的特色学科及优势学科群,开展高校间的协同合作,通过共同承担科技支撑项目、重大攻关项目、互聘师资、共享课程和实验室资源等途径,将人才、项目、平台整合起来实现无缝对接,培养从事红色文化教育教学和红色文化理论探究的研究型人才。

2. 构建“校企”协同创新的卓越工程师人才培养模式。中心依托中国人民大学、武汉大学、厦门大学、同济大学、南昌大学等高校与国内相关知名文化创意企业紧密合作,充分发挥红色文化创意集智和转化优势,构建多元化的成果转化与辐射模式,培养从事红色旅游开发、红色文化创意、红色资源保护的卓越工程师人才。

3. 构建“校地”(区域)协同创新的服务型人才培养模式。结合文化强国的重大战略需求,中心促进科技资源向地方政府和企业开放,协助地方政府推动区域产业结构调整、新兴产业发展和公共文化服务体系建立,培养为社会服务的学科交叉型、复合应用型创新人才。

4. 建立校校、校企、校地协同创新的研究生创新培养机制。依据国家研究生和学位管理政策,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索与国际接轨的本科、研究生招生、培养、管理模式。实施多次选拔、动态进出招生机制。鼓励吸收优秀学生加入科研团队,推行产学研联合培养研究生的“双导师制”,实现培养高水平创新型人才的目的。

 

评价机制

(一)基地学术规范制度:

为促进基地科研工作的可持续发展,推动科研管理工作的规范化,提高学术素养,营造公平、健康的学术氛围和制度环境。根据教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》(教人【20024号)、《高等学校哲学社会科学研究学术规范》等有关规定,结合基地实际情况,制订井冈山研究中心学术规范制度。

1.明确基地科研人员(专兼职)应遵守的法律法规、学术道德与行为规范。

2.要求基地科研人员(专兼职)自觉接受基地学术规范的监督检查,如实汇报学术成果,详列违背学术道德行为。

3.设立受理基地违反学术规范的学术调查评判机构及相应职责。

4.制定举报、调查、认定评判违背学术规范的具体细则。

5.制定违背学术规范的处罚、复议制度。

(二)基地学术评价制度:

为切实做到科研评价的公开、公平、公正,基地将创新构建针对不同学科、不同类型成果的科学合理的分类评价标准,综合考评成果的质量高低和贡献大小,形成“鼓励创新、注重质量、强调研究成果的学术影响和社会影响”的学术评价机制。

1.完善评价标准,规范评价方法。针对马克思主义理论、历史学、哲学等不同学科特点,按照基础理论类、咨询应用类和实践创作类不同成果类型,构建科学合理的分类评价标准与评价方法。

2.建立创新和质量为导向的制度。改变以往单纯以项目、论文数量为主的考核评价方式,采取科学研究、人才培养、学术水平三个维度的定量和定性考核。注重原始创新质量,注重解决国家重大需求的贡献度、贡献率的角度来评价科学研究,引入社会反响、成果转化、同行认可等标准来考评科研成果。

3.建立评价委托制和“同行评议”考核制。中心委托无利益涉及的第三方进行评价,以原始创新质量和学术贡献为导向,依据人均经费的量、尖子人才聚集度、优秀创新人才培养、公共核心平台建设与共享情况、成果被引频次的总量和当量、专利转化收益的总量和当量、公共产品与服务情况等考核要素,根据“谁申请谁举证”的原则,要求提供反映学术成果社会影响和学术贡献的佐证材料,采用国际学术界普遍实行的“同行评议”制,对所有的申请材料和评审结果进行公示。


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